教職に必要な知識および技能の形成に関しては、学校教師を志願する学生は、1）理論的な知識等の教授、2）理論と実践との結合に関する教授、3）実践的な技能等の教授を受けて、教科指導、生徒指導等学校における教育活動を進めるうえで必要な知識および技能を、当該教育活動に関する学問的研究の基礎を含めて理解しなければならない。さらに、教科等に関する専門的知識および技能の形成に関しては、学校教師を志願する学生は、いうまでもなく志望する教科の内容に関連する諸学問の領域に関して専門的知識および技能を修得しなければならない。そして、その際、その知識と技能に適切な広がりと深みを持たせることが大切である。以上によって明らかなように、大学の教員養成段階で修得すべき最小限必要な資質能力は、「採用当初から学級や教科を担任しつつ、教科指導、生徒指導等の職務を著しい支障が生じることなく実践できる資質能力」であり、そのためには、教職への志向と一体感の形成、教職に必要な知識および技能の形成、さらに教科等に関する専門的知識および技能の形成が図られなければならない。
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